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蓬溪中學仁智教育發展紀實

新聞來源:遂寧新聞網 更新時間: 2019-10-10 09:35

砥礪奮進求發展仁智教育創輝煌  

——蓬溪中學仁智教育發展紀實  

投資1.4億元、占地15.5萬平方米,新建的省示范高中——蓬溪中學

  在泱泱中華腹地,有一方人杰地靈之域——蓬溪,數千載賢能薈萃,人文底蘊深厚綿長,享有“五史之鄉”和“梓東鄒魯”的美譽。

  而就在這片土地上,在鳳凰山下、芝溪河畔,誕生了一座教育圣地。這座圣地發祥于公元1014年的蓬溪跪象山學宮,1924年開始興辦中學,1952年被四川省人民政府命名為“四川省蓬溪中學校”。自此,蓬溪中學猶如一顆閃亮的明珠鑲嵌在蓬溪縣城。

  九十五載櫛風沐雨,滄桑砥礪;九十五載韶音不輟,薪火相傳。蓬溪中學篤定育人之道,恪守優秀傳承,搶抓機遇,創新發展,將新的辦學理念融入傳統人文精神中,并通過多年的教育文化積淀,形成了獨特先進的育人思想體系,走出了一條以“仁智教育,自主發展”為主線的特色辦學之路。

  不忘初心 堅守優秀傳承

  蓬溪中學的辦學歷史最早可追溯到1924年創辦的蓬溪縣立初級中學,此后學校幾度易名,也飽經滄桑,但木鐸金聲卻始終飄揚在學校上空。1924年,蓬溪縣立初級中學始辦初中,1944年興辦高中,1952年被四川省人民政府批準為“完全中學”,命名為“四川省蓬溪中學校”,簡稱蓬溪中學,校名沿用至今。

  從蓬溪縣立初級中學、蓬溪縣立中學校,再到如今的蓬溪中學,一脈相承,師道重遠。在長期的辦學實踐中,蓬溪中學始終堅持以教學為中心,在繼承傳統人文精神的基礎不斷改革發展,通過多年的教育文化積淀,確立了“仁愛、自主、創新”的辦學理念,形成了秉“團結求是,追求卓越”之校訓;承“仁愛、自主、創新”之理念;展“奉獻為樂、成才為榮”之校風,彰“仁智教育、自主發展”之特色,達“身心健康、學識優良、人格完善、富于創新”之目標這一傳統和創新共有的育人思想體系。自此,一批又一批莘莘學子成長為各行各業的骨干棟梁,學校也先后獲得“全國教育管理科研成果優秀獎”“四川省中小學德育工作先進單位”“遂寧市高中教育工作先進單位”等100余項省市以上榮譽稱號,深受社會各界好評。

  改革發展 創新仁智教育

  經過歷代蓬中人的思考與探索,蓬溪中學在傳承中創新,堅持實施素質教育,探索科學育人方略,創新人才培養模式,形成了“仁智教育、自主發展”的辦學特色。

  “只有走特色辦學之路學校才可能持續發展,才可能把學校打造成獨具個性特征的名校,才能培養出具有自主、創新精神的高質量人才。”蓬溪中學校長胥杰說道。

  “仁智教育,自主發展”,是蓬溪中學“仁愛、自主、創新”辦學理念延伸出的辦學特色。“仁智”強調個人修養、社會關愛、家國情懷,也更加注重自主發展、合作參與、創新實踐。“仁智教育、自主發展”,是以“仁智教育”為終極目標,以“自主發展”為實現路徑,高揚“仁智”旗幟,以“兩自主、兩提高”(加強自主管理,提高自我服務的能力;加強自主學習,提高自我學習的能力)為主線,從自主學習、自主管理、自主做事、自主發展、自主創新等方面出發,實現學生的自我教育、主動發展,養成仁愛之心,提升智慧之力,培養身心健康、學識優良、人格完善、富于創新的社會主義事業的建設者和接班人。

  而蓬溪中學“仁智教育,自主發展”的辦學特色,也彰顯在學校各個方面。在德育自主管理方面,蓬溪中學始終堅持自主發展原則,充分發揮學生主體作用,讓全體學生參與學校的全面管理,形成學生自我教育、自我管理、自我發展、自我完善的育人機制;在教育教學方面,學校大力推行“五環四互”高效課堂教學模式,注重培養學生自學能力、合作能力、探究能力、表達能力,并培養學生自學能力、合作能力、探究能力、表達能力,使學生養成自主學習習慣;在活動實踐方面,學校堅持實踐育人,指導學生自主創新,積極發展自主探索和自主創新能力;在人才培養方面,學校重視學生個體差異,也形成拔尖創新人才自主培養模式,做到因材施教,從而使每個學生得到最佳的發展。

  “德育自主管理、教學自主學習、活動自主創新、人才自主培養,是我校‘仁智教育,自主發展’主要彰顯的地方,在這些方面,我們均融入仁智教育思想,讓仁智教育發揮作用。”胥杰說道。

  打鐵還得自身硬。要培養高質量人才,強化教師隊伍是必不可缺的一個步驟。而強化教師隊伍,除了必要的培訓外,所有的蓬中教師也都恪守“仁智教育,自主發展”這條準則。

  “我認為我有充分的教育教學經驗,能夠勝任五班班主任這個職位。”“我的教學理念是不放棄任何一位學生,我相信在我的教導下,六班學生一定會考出一個滿意的成績……”

  8月20日,在蓬溪中學行政樓三樓會議室,一群老師紛紛上臺演講。有的闡述自己的教育理念,有的陳述自己的教育經歷,有的則是拍著胸脯下“軍令狀”。這里面既有班主任管理經驗豐富的老師;也有已經積累了教學經驗、但尚未正式當過班主任的老師;還有剛剛走出校門踏上工作崗位、充滿激情與活力的老師。無論是經驗豐富的老師,還是剛剛踏上工作崗位的新手,他們都對班主任工作充滿了熱情與期待。

  學校改變一貫的方式,讓老師們自主進行競爭演講,這激發了老師的教學活力和熱情,同時競聘也將促成一批具有強烈責任感,管理能力和業務素養突出的老師邁入班主任隊伍。

  放眼未來 蓬中勢在必行

  從“仁愛、自主、創新”的辦學理念延伸到“仁智教育,自主發展”的辦學特色,蓬溪中學經歷無數風風雨雨,經歷無數的思考、改革與創新。功夫不負有心人,蓬溪中學獨特的辦學特色建設也有效促進了學校育人質量的提升。2015年高考,蓬溪中學本科上線729人,重本上線146人;2016年高考,本科上線748人,重本上線215人;2017年高考,本科上線775人,重本上線220人。在拔尖創新人才培養方面,近年來蓬溪中學培養了9名市高考理科狀元,有2名學生被清華大學錄取、2名學生被北京大學錄取、1名學生被中國科技大學少年班錄取(遂寧建市以來第一人)、7名學生人被北京體育大學錄取、6名學生被解放軍體育大學錄取、11名學生被空軍飛行學院和民航飛行學院錄取,特別是高2016級的雙胞胎兄弟陳東、陳偉和昝昭三位同學同時被復旦大學名優專業錄取。學校連續7年被評為市高中教育工作先進集體、相繼獲縣高考特等獎、清北工程獎。2012年,蓬溪中學被市教育局確定為拔尖創新人才培養特色學校。

  成績已經過去,如今,站在新的起點,面對時代的快速變革、科技的日新月異、教育理念的不斷更新,蓬溪中學將面臨更大的挑戰。而蓬溪中學,也一定會砥礪奮進,將“仁智教育,自主發展”這一辦學特色繼續優化,從無數挑戰中找到新的發展機遇,為祖國培養更多的優秀人才!

  (謝良栩/文 陳亮/圖)


責任編輯:杜鵑    編輯:楊安杰

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